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自20世纪90年代教学机智概念引入中国以来，中国教育界掀起了一股教学机智的研究热潮。笔者在梳理教学机智研究的过程中发现，中国对深入分析教学机智的养成要素、教学机智真假的区分方面的研究甚少。希望本文对促进中国教学机智研究的深入具有启示作用。
关于教学机智的研究综述
【摘 要】
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自20世纪90年代教学机智概念引入中国以来，中国教育界掀起了一股教学机智的研究热潮。笔者在梳理教学机智研究的过程中发现，中国对深入分析教学机智的养成要素、教学机智真假的
【机 构】
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中南大学高等教育研究所
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
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