【摘 要】
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目的探讨以器官系统为中心（organ-system-based curriculum，OSBC）的教学方法对培养医学影像诊断人才岗位胜任力的教学效果。方法本研究已开展以OSBC的教学方法针对前列腺常见疾病、肝脏局灶性病变、肺小结节、肠梗阻影像诊断的教学实践；其中以前列腺疾病影像诊断为教学点，将参加学员（n=52）分为四组：低、高年级规培专硕组、进修组及实习组；设计包括培训前评估、培训、培训后测试的
【机 构】
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东南大学附属中大医院放射科，南京 210009,东南大学附属中大医院放射科，南京 210009,东南大学附属中大医院放射科，南京 210009,东南大学附属中大医院科教科，南京 210009,东南大学
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目的探讨以器官系统为中心（organ-system-based curriculum，OSBC）的教学方法对培养医学影像诊断人才岗位胜任力的教学效果。
方法本研究已开展以OSBC的教学方法针对前列腺常见疾病、肝脏局灶性病变、肺小结节、肠梗阻影像诊断的教学实践；其中以前列腺疾病影像诊断为教学点，将参加学员（n=52）分为四组：低、高年级规培专硕组、进修组及实习组；设计包括培训前评估、培训、培训后测试的教学框架；比较培训前后测试成绩及主观评分来研究OSBC课程的教学效果及可操作性评估。用SPSS 18.0软件进行t检验。
结果四组学员培训后考核成绩均明显提升，高年级规培专硕组及进修组培训后分数高于实习组（F=16.609，P<0.001）；主观评分表明高年级规培专硕组及进修学员对课程的满意度最高。
结论该课程对中高级阶段医学影像专业学员的教学效果较好，在以后的教学中还需对不同层次的学员进行分层次的OSBC教学探索。
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