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本文以范式理论来概括教学中的科学主义与人文主义倾向。分析了科学主义教学范式与人文主义教学范式对教学基本问题的不同理解,及其在实践中的指导意义。
教学范式的科学主义与人文主义
【摘 要】
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本文以范式理论来概括教学中的科学主义与人文主义倾向。分析了科学主义教学范式与人文主义教学范式对教学基本问题的不同理解,及其在实践中的指导意义。
【机 构】
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泉州师范学院教育科学学院
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2007年2期
【基金项目】
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泉州师院校自选课题
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