【摘 要】
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1案例背景rn义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养.初中物理课程标准第二部分课程目标指出:让学生“学习终生发展必要的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问
【机 构】
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山西省临汾市乡宁县第三中学 山西乡宁 042100
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1案例背景rn义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养.初中物理课程标准第二部分课程目标指出:让学生“学习终生发展必要的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法;经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与科学技术有关的活动,有运用研究方法的意识;保持探索科学的兴趣与热情,在认识自然的过程中获得成就感,能独立思考、敢于质疑……”新课程下,课堂教学已不再是教师的单纯“说教”,而是学生在教师指导、组织下进自主、合作、探究;实践、体验、感悟所学知识的来龙去脉,从而获得体验学习的快乐,激发求知的欲望和探究原因兴趣.
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