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教学过程是师生交往的过程,“首因效应”也会在应用高等数学教学产生重要影响.本文主要阐述在高职数学课堂教学中,利用“首因效应”的积极影响,通过建立平等和谐的师生关系、渲染有效的教学情境和确定合理考核方式等手段,提高高职数学教学有效性的策略.
重视“首因效应”提高高职数学课堂教学效果
【摘 要】
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教学过程是师生交往的过程,“首因效应”也会在应用高等数学教学产生重要影响.本文主要阐述在高职数学课堂教学中,利用“首因效应”的积极影响,通过建立平等和谐的师生关系、
【机 构】
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衢州职业技术学院教务处
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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