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面对职业学校学生的学习特点,如学习动力匮乏、认知能力底下、学习习惯不良,以及物理课程的学科特点,如公式多、概念繁、应用困难、知识结构不易建构,如何能够在职业学校学校教授物理课程？本文对一些常用的教学策略做了探讨。
职业学校物理教学策略研究
【摘 要】
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面对职业学校学生的学习特点,如学习动力匮乏、认知能力底下、学习习惯不良,以及物理课程的学科特点,如公式多、概念繁、应用困难、知识结构不易建构,如何能够在职业学校学校
【机 构】
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上海市经济管理学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年13期
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