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摘
批判性思维视角下初中文言文教学策略
【摘 要】
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摘 要 中学文言文教学普遍存在一种现象：要么重“文”轻“意”，浅读文本;要么重“讲”轻“思”，虚读文本;要么重“练”轻“悟”，死读文本。要改变这种状况，可以运用批判性思维进行文言文教学：“言”“文”结合，落实“言”感;“言”“文”对比，分析“文”感;“言”“文”情境，通达“悟”感。以此来发展学生的文言思维能力，提升学生的古文阅读素养。 关键词 文言文 批判性思维 猜读字义 比较语言 还原冲突
【出 处】
：
教学与管理(中学版)
【发表日期】
：
2020年4期
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