【摘 要】
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在路上的最后一天,我们在一个青翠的山谷中间一个村子里歇脚吃中饭,所有的孩子们都来看他们头次看到的洋鬼子。我决定考他们一下。 “什么叫共产党员?”我问道。 “共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人。”一个10岁左右的孩子开腔道。 “还有呢?” “他帮助我们打地主和资本家!” “那么什么叫资本家呢?”这个问题可难住了一个孩子,可是另外一个孩子回答说:“资本家自己不干活,却让别人给他干活。”这个
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在路上的最后一天,我们在一个青翠的山谷中间一个村子里歇脚吃中饭,所有的孩子们都来看他们头次看到的洋鬼子。我决定考他们一下。
“什么叫共产党员?”我问道。
“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人。”一个10岁左右的孩子开腔道。
“还有呢?”
“他帮助我们打地主和资本家!”
“那么什么叫资本家呢?”这个问题可难住了一个孩子,可是另外一个孩子回答说:“资本家自己不干活,却让别人给他干活。”这个答复也许过分簡单化了,不过我继续问:
“这里有地主和资本家吗?”
“没有!”他们都齐声叫道,“他们都逃跑了!”
“逃跑了?怕什么?”
“怕我们的红军!”
“我们的”军队,一个农村孩子说“他的”军队?显然,这不是中国,但是,如果不是中国,又是什么国家呢?我觉得这是不可信的。谁把这一切教给他们的呢?
我后来看到红色中国的教科书和遇到“圣诞老人”徐特立时,终于知道了是谁教给他们的。
(知秋摘编自《红星照耀中国》,人民文学出版社2017年版,埃德加·斯诺/著)
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