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摘 要：《远大前程》是19世纪英国批判现实主义作家查尔斯·狄更斯的一部成长小说，讲述了孤儿匹普从少年到成年逐渐成熟、跨越成长藩篱，不断发现自我的成长过程。该文通过分析作品中主人公匹普的成长历程，从而阐释在现代教育中，良好的社会环境、和谐的家庭氛围、正确的教育理念对孩子健康成长的重要性。
关键词：查尔斯·狄更斯 远大前程 皮普 成长小说 现代教育
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0223-01
查尔斯·狄更斯是英国著名的批判现实小说家，他生活在19世纪维多利亚时代，这一时期英国成长小说极为盛行，狄更斯也受这种文学思潮的影响，他创作的小说中至少《远大前程》和《大卫·科波菲尔》这两部作品都带有明显的成长小说的艺术特色。狄更斯在伦敦长大，他的父亲是一位海军职员，后来因欠别人的债务被投入监狱。狄更斯被迫去一家鞋厂上班，他每天都在恐惧和羞愧的状态之中。《远大前程》是他晚期的一部比较成熟的作品，是除《大卫·科波菲尔》外，最具有自传性的成长小说。它以维多利亚时代早期的英格兰为背景，通过描述孤儿匹普从少年到成年逐渐成熟、自我发现的成长过程，真实地反映了当时人们的生活经历，揭示了英国工业革命后的社会现实，给现代教育以一定的启示。
1 《远大前程》中的匹普的成长
1.1 迷茫中，渴望完善自我
匹普是一个孤儿，同姐姐、姐夫乔·葛吉瑞生活在一起。童年时，曾在学校里学习读书和写字，后在舅舅的介绍下去腰缠万贯的老处女郝薇香小姐的庄园做客，期间对郝薇香小姐收养的孤儿艾斯黛拉非常迷恋，但艾斯黛拉嫌弃他粗俗，这使他第一次意识到自己手掌粗糙，衣服、鞋子破旧，出身卑微。两人在玩纸牌时，艾斯黛拉鄙视地说：“He calls the knaves，Jacks，this boy！”（英国上流社会把纸牌中的Jacks叫做Knaves）她高高在上的态度和恶意讥讽使匹普感到羞愧，他渴望不断地完善自己，希望郝薇香小姐可以帮助他摆脱卑微的社会地位，成为绅士。
1.2 成长中，“远大前程”消失
郝薇香小姐却从来没有想过要帮助匹普成为绅士，她的目的是训练艾斯黛拉成为报复男人的工具，而匹普无辜地成为了试验品。她支付25英镑，让乔·葛吉瑞收匹普为徒，匹普闷闷不乐，心中不快，感到异常失望，想成为绅士的愿望化为泡影。当意识到自己注定要在铁匠铺干一辈子，卑微的社会地位将伴自己一生时，他难以忍受。第一个“远大前程”在他的生活中消失了。后来，匹普在陌生人的资助下到伦敦接受教育以成为绅士，他原以为资助自己的人是郝薇香小姐，并希望自己去娶其养女艾斯黛拉为妻。但当他得知，自己的财富和地位来自于一个毫无文化素养的逃犯时，他的内心充满了矛盾，而此时艾斯黛拉将要嫁人为妻，他的第二个“远大前程”也彻底破灭了。
1.3 顿悟中，逐渐走向成熟
匹普来到伦敦接受绅士教育，意外地遇到了昔日的朋友赫伯特，决定用自己的收入资助他进入商界，分享自己的好运。在得知姐姐去世的消息后，他的内疚达到极点，意识到姐姐辛苦地操持着家里的一切，只是不善于表达对自己的爱。后来，了解到艾斯黛拉是罪犯马格维契的女儿，出身比自己更卑微，但他并没有因此而瞧不起她，对她的感情一如既往。而此时，他对罪犯马格维契的态度也在转变，帮助其偷渡出境。在罪犯临终时，告知他以为已死的女儿过得很好，给罪犯马格维契以最大的宽慰。当自己的财产被没收，也没有感到烦恼。最后，知道郝薇香小姐利用艾斯黛拉伤害自己的感情，使他成为无辜的牺牲品，但看到郝薇香小姐自焚时，他毅然不顾危险，把火苗扑灭，救了她，并因此导致自己的双手受伤。从以上匹普对待周边人的态度可以看出，他在不断地转变，逐渐走向成熟，他善良、有同情心，热心帮助朋友，对家人更为理解，对别人的罪过变得宽容，对待金钱看得淡然。更重要的是，意识到忠诚、真爱和亲情比身份地位、物质财富更重要，是惟一值得追求的。
2 《远大前程》对现代教育的启示
2.1 创建良好的社会环境
19世纪中期的英国经过工业革命的洗礼，使大量的财富都集中到英国资产阶级手中，贫富差距巨大。匹普同姐姐、姐夫生活在肯特郡的沼泽区，尽管努力工作但生活依旧很艰苦。他们渴望摆脱贫穷的生活，成为更有身份和地位的人。当匹普跻身上流社会时，同时受到不良习俗的影响，变得势力、虚伪，不近人情。当乔·葛吉瑞来伦敦看望匹普，讲述家乡发生的消息，匹普却很不耐烦，担心会被人瞧不起，并令他感到十分紧张和不自在。匹普的转变深受当时英国上流社会的影响。
2.2 树立正确的教育理念
匹普到伦敦接受绅士教育，他努力地学习文化知识，渴望提高自己的学识和道德素养，提升自己的社会地位，不断地追求自我完善。但同时，周边的人对他也产生了无形的影响，还学会了上流社会的应酬、娱乐，对待周围的人的态度产生了极大的转变。可见，现代教育制度不断改革，除了对孩子的知识教授的同时，学校也应该加强对孩子的思想道德教育，使得他形成正确的人生观，价值观。
2.3 营造和谐的家庭氛围
匹普是一个孤儿，缺少双亲的爱。而比他年长的姐姐秉性暴躁、严厉苛刻、横行霸道，还经常打骂自己和姐夫，对自己的姐姐很反感，因此他去伦敦接受教育后，几个月没写过信，没和家人联系过。这和他童年时期，缺少关爱有一定的关系，因为他根本就不知道应该如何去表达对家人的爱。从中给我们的启示是，家庭成员要善于表达对孩子的关爱，这有利于孩子的健康成长。
3 结语
成长小说《远大前程》讲述了主人公匹普经过了迷茫、成长、顿悟，逐渐走向成熟的过程。不管世事如何艰难，不管经受怎样的歧视和屈辱，也不管受到怎样的诱惑与欺骗，主人公都不失善良的本性和乐观的信心，终于苦尽甘来，成为生活的强者。本文同时揭示了《远大前程》对现代教育的启示：创建良好的社会环境，树立正确的教育理念，营造和谐的家庭氛围、善于表达对孩子的关爱，有利于孩子的健康成长。
参考文献
[1] Charles Dickens.Great Expectations[M].Publish America，2010.
[2] Brian Phillips，Wendy Cheng.远大前程导读[M].常子霞，译.天津科技翻译出版公司，2003.
[3] 陈连丰.狄更斯笔下的儿童形象及其对现代教育的启示[J].语文建设，2013（2）.
[4] 李世荣.远大前程中的成长主题[J].时代文学，2007（2）.
关键词：查尔斯·狄更斯 远大前程 皮普 成长小说 现代教育
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0223-01
查尔斯·狄更斯是英国著名的批判现实小说家，他生活在19世纪维多利亚时代，这一时期英国成长小说极为盛行，狄更斯也受这种文学思潮的影响，他创作的小说中至少《远大前程》和《大卫·科波菲尔》这两部作品都带有明显的成长小说的艺术特色。狄更斯在伦敦长大，他的父亲是一位海军职员，后来因欠别人的债务被投入监狱。狄更斯被迫去一家鞋厂上班，他每天都在恐惧和羞愧的状态之中。《远大前程》是他晚期的一部比较成熟的作品，是除《大卫·科波菲尔》外，最具有自传性的成长小说。它以维多利亚时代早期的英格兰为背景，通过描述孤儿匹普从少年到成年逐渐成熟、自我发现的成长过程，真实地反映了当时人们的生活经历，揭示了英国工业革命后的社会现实，给现代教育以一定的启示。
1 《远大前程》中的匹普的成长
1.1 迷茫中，渴望完善自我
匹普是一个孤儿，同姐姐、姐夫乔·葛吉瑞生活在一起。童年时，曾在学校里学习读书和写字，后在舅舅的介绍下去腰缠万贯的老处女郝薇香小姐的庄园做客，期间对郝薇香小姐收养的孤儿艾斯黛拉非常迷恋，但艾斯黛拉嫌弃他粗俗，这使他第一次意识到自己手掌粗糙，衣服、鞋子破旧，出身卑微。两人在玩纸牌时，艾斯黛拉鄙视地说：“He calls the knaves，Jacks，this boy！”（英国上流社会把纸牌中的Jacks叫做Knaves）她高高在上的态度和恶意讥讽使匹普感到羞愧，他渴望不断地完善自己，希望郝薇香小姐可以帮助他摆脱卑微的社会地位，成为绅士。
1.2 成长中，“远大前程”消失
郝薇香小姐却从来没有想过要帮助匹普成为绅士，她的目的是训练艾斯黛拉成为报复男人的工具，而匹普无辜地成为了试验品。她支付25英镑，让乔·葛吉瑞收匹普为徒，匹普闷闷不乐，心中不快，感到异常失望，想成为绅士的愿望化为泡影。当意识到自己注定要在铁匠铺干一辈子，卑微的社会地位将伴自己一生时，他难以忍受。第一个“远大前程”在他的生活中消失了。后来，匹普在陌生人的资助下到伦敦接受教育以成为绅士，他原以为资助自己的人是郝薇香小姐，并希望自己去娶其养女艾斯黛拉为妻。但当他得知，自己的财富和地位来自于一个毫无文化素养的逃犯时，他的内心充满了矛盾，而此时艾斯黛拉将要嫁人为妻，他的第二个“远大前程”也彻底破灭了。
1.3 顿悟中，逐渐走向成熟
匹普来到伦敦接受绅士教育，意外地遇到了昔日的朋友赫伯特，决定用自己的收入资助他进入商界，分享自己的好运。在得知姐姐去世的消息后，他的内疚达到极点，意识到姐姐辛苦地操持着家里的一切，只是不善于表达对自己的爱。后来，了解到艾斯黛拉是罪犯马格维契的女儿，出身比自己更卑微，但他并没有因此而瞧不起她，对她的感情一如既往。而此时，他对罪犯马格维契的态度也在转变，帮助其偷渡出境。在罪犯临终时，告知他以为已死的女儿过得很好，给罪犯马格维契以最大的宽慰。当自己的财产被没收，也没有感到烦恼。最后，知道郝薇香小姐利用艾斯黛拉伤害自己的感情，使他成为无辜的牺牲品，但看到郝薇香小姐自焚时，他毅然不顾危险，把火苗扑灭，救了她，并因此导致自己的双手受伤。从以上匹普对待周边人的态度可以看出，他在不断地转变，逐渐走向成熟，他善良、有同情心，热心帮助朋友，对家人更为理解，对别人的罪过变得宽容，对待金钱看得淡然。更重要的是，意识到忠诚、真爱和亲情比身份地位、物质财富更重要，是惟一值得追求的。
2 《远大前程》对现代教育的启示
2.1 创建良好的社会环境
19世纪中期的英国经过工业革命的洗礼，使大量的财富都集中到英国资产阶级手中，贫富差距巨大。匹普同姐姐、姐夫生活在肯特郡的沼泽区，尽管努力工作但生活依旧很艰苦。他们渴望摆脱贫穷的生活，成为更有身份和地位的人。当匹普跻身上流社会时，同时受到不良习俗的影响，变得势力、虚伪，不近人情。当乔·葛吉瑞来伦敦看望匹普，讲述家乡发生的消息，匹普却很不耐烦，担心会被人瞧不起，并令他感到十分紧张和不自在。匹普的转变深受当时英国上流社会的影响。
2.2 树立正确的教育理念
匹普到伦敦接受绅士教育，他努力地学习文化知识，渴望提高自己的学识和道德素养，提升自己的社会地位，不断地追求自我完善。但同时，周边的人对他也产生了无形的影响，还学会了上流社会的应酬、娱乐，对待周围的人的态度产生了极大的转变。可见，现代教育制度不断改革，除了对孩子的知识教授的同时，学校也应该加强对孩子的思想道德教育，使得他形成正确的人生观，价值观。
2.3 营造和谐的家庭氛围
匹普是一个孤儿，缺少双亲的爱。而比他年长的姐姐秉性暴躁、严厉苛刻、横行霸道，还经常打骂自己和姐夫，对自己的姐姐很反感，因此他去伦敦接受教育后，几个月没写过信，没和家人联系过。这和他童年时期，缺少关爱有一定的关系，因为他根本就不知道应该如何去表达对家人的爱。从中给我们的启示是，家庭成员要善于表达对孩子的关爱，这有利于孩子的健康成长。
3 结语
成长小说《远大前程》讲述了主人公匹普经过了迷茫、成长、顿悟，逐渐走向成熟的过程。不管世事如何艰难，不管经受怎样的歧视和屈辱，也不管受到怎样的诱惑与欺骗，主人公都不失善良的本性和乐观的信心，终于苦尽甘来，成为生活的强者。本文同时揭示了《远大前程》对现代教育的启示：创建良好的社会环境，树立正确的教育理念，营造和谐的家庭氛围、善于表达对孩子的关爱，有利于孩子的健康成长。
参考文献
[1] Charles Dickens.Great Expectations[M].Publish America，2010.
[2] Brian Phillips，Wendy Cheng.远大前程导读[M].常子霞，译.天津科技翻译出版公司，2003.
[3] 陈连丰.狄更斯笔下的儿童形象及其对现代教育的启示[J].语文建设，2013（2）.
[4] 李世荣.远大前程中的成长主题[J].时代文学，2007（2）.