美国西奥多·罗斯福说过:“培养一个人的心智,而忽略道德,无异于给社会树敌。”因为,知识在魔鬼手里是荼毒生灵的利刃,在勇士手里才是扫除邪恶的长鞭!知识与邪恶为伍,流淌过广岛人的眼泪;知识与正义为伴,才敲响了侵略者的丧钟。可见德育工作在学生成长的过程中具有举足轻重的作用。而班主任的德育工作,又是细雨无声的工作,有的看得见摸得着,有的却看不见摸不着但感觉得到。作为班主任,在学生德育工作中,就不能急功近利,要以班集体教育为主渠道,注重自我完善。
　　一、 首先要明确班风,激发学生自悟
　　新的学期开始,就要根据学生不同的学年段,以及班级的具体情况,放手让学生讨论酝酿,在此基础上确定富有班级个性的班风,利用班队会制定班规、班约和班级参加大型活动的行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心靈,其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题,由学生自行策划主持。通过这种建设不但取得了明显的教育效果,而且增强班级凝聚力。尤其值得一提的是,在参加庄河市中小学实践教育活动中,三个学校十二个班级唯独我们班级包揽了三项奖项,创造了基地开班以来的最好成绩。
　　二、 其次要民主管理,唤起学生自尊
　　在德育过程中,我一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。根据班级具体情况,鼓励学生发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。正是因为这种高效的管理,所以班级每月都必得学校的流动红旗班和间操红旗班,连续多次被评为学校优秀班级。
　　三、 然后要抓思想教育,促使学生自省
　　班级每个星期都以小组为单位,给组员布置本周的德育目标以及感恩目标,要求每组利用课间和每天下午的自习课对组员的思想和行为进行反思和全面总结;并且每天放学要坚持为父母端洗脚水,做收拾碗筷等等一些力所能及的家务活。让学生在自律中自我完善,在家务中懂得感恩。班主任利用聊天、电话家访、问卷调查等方式及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通,从而让学生受到最真切、最持久的教育。因为长期的坚持,现在感恩已经成为学生的一种习惯,所以班级曾被评为“庄河市感恩教育示范班级”,班级召开的主题班会“感恩教育给伟大的父母”在庄河优秀主题班队会上观摩。
　　四、 最后要设计目标,促进学生自立
　　组织学生进行自我形象设计,自定本周、本月、本学期的奋斗目标,自定人生格言,自选心中榜样等活动。每人一张自我人生设计卡,上面写着自己的近阶段的奋斗目标、要克服的缺点等内容。这就犹如一面镜子,学生随时可以对照反思,激励自己,做一个自立自强有责任心的人。
　　以上纯属个人班主任德育工作的点滴体会,难免偏颇。一百个人就会有一百种想法,因此,德育工作是没有固定模式的,作为人类灵魂工程师的班主任,在德育工作中就应有创新意识。愿我们共同引万道清泉浇时代花朵,倾一腔热血铸高尚灵魂。
　　(庄河市第二实验小学)