古今中外的文学名家，都善于根据人物的不同性格，在作品中赋予人物性格化的语言，“使读者由说话看出人来”。（鲁迅语）《三国演义》的作者罗贯中就是这样一位利用语言塑造人物形象的大师，我们不妨细细品读“草船借箭”这一章节的语言描写：
　　 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
　　 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借給我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
　　 ……
　　 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”……
　　 没有动作，没有神态，也没有相应的人物心理描写，但寥寥数“语”，我们不光了解了故事情节：周瑜以十天内造十万支箭陷害诸葛亮，诸葛亮向忠厚的鲁肃求助，用妙计向曹操“借箭”;同时，也感受到了鲜明的人物形象：嫉贤妒能、用心险恶的周瑜，忠厚守信、顾全大局的鲁肃，知人善用、神机妙算的诸葛亮，心性多疑、用兵谨慎的曺操。传神语言不需多，作者仅凭三言两语便让文中的人物形象栩栩如生，跃然纸上。然而，我们不少同学在写作文时，总爱替人物说话，不问人物身份、性格，千人一“语”，影响了文章的表达效果。
　　 正如世上没有两片相同的叶子，每个人的性格不同，他们的语言必然也是不同的。因此，同学们写人叙事时，要根据表达的需要让不同人物发生不同的语言，就像著名作家郭沫若先生所说：“对话部分要看你所写的是什么人，要适合于他的身份、阶级、年龄、籍贯、性别，而尽量地使用他们自己的语言。”