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鉴于当今多元文化和多模态社会对英语语言教学提出的新挑战,本文以英语视听说课为切入点,以多模态教学理论为基础,在任务型语言教学模式的框架内,对多模态英语视听说课教学设计的制约因素和设计步骤进行讨论,阐述多模态英语视听说课教学活动选择的原则,归纳各英语视听说课教学阶段的教学活动。本文的研究有助于多模态英语视听说课任务型教学的开展和多模态语言教学效率的提高。