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《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”同时提出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.
浅谈初中数学有效课堂教学策略
【摘 要】
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《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”同时提出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者
【机 构】
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贵州省普安县窝沿中学 561500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年21期
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