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文章以课例分析的方式,探讨了学生自发疑问的教学价值。要充分发掘其教学价值,教师应关注学生自发的疑问;并保持一定的敏感性;进而通过引导学生解答疑问,促进知识建构。
学生自发疑问的教学价值
【摘 要】
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文章以课例分析的方式,探讨了学生自发疑问的教学价值。要充分发掘其教学价值,教师应关注学生自发的疑问;并保持一定的敏感性;进而通过引导学生解答疑问,促进知识建构。
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院 200234
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2007年01期
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