化学教学中如何防止学生心理疲劳

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【摘要】

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<正>化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为

【作者】

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魏晓东李相玲

【机构】

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江苏省张家港市护漕港中学

【出处】

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中学教育

【发表日期】

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2002年10期

【关键词】

：

化学教学学生心理疲劳中学学习兴趣鼓励性评价教学方法教学情境

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<正>化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。生理疲劳表现为感觉迟钝、动作不协调、麻木等;而心理疲劳主要是由于心理原因如学习内容单调、没有兴趣、厌烦、心理压力大等所引发,常表现出注意力不能

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