【摘 要】
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小学体育教学长期以来一直是教师讲解示范，学生听看练习的传统教学模式，在这种死板、单一、成人化的教学方法中，严重抑制了学生对体育课的兴趣。因而，目前小学体育课堂教学中，急需
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小学体育教学长期以来一直是教师讲解示范，学生听看练习的传统教学模式，在这种死板、单一、成人化的教学方法中，严重抑制了学生对体育课的兴趣。因而，目前小学体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，以适应学生心理、生理的需要。通过学习《研究体验式创新教学法》，我将“情境导入法”应用在实际体育教学中，大大提高了学生进行体育学习的兴趣，使学生在富有趣味性的活动中既锻炼了身体，又不知不觉地完成了学习任务。“情境导入法”在体育教学中的应用与实践应从以下四个方面开展。
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