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“回归生活”是品德课程改革的基本理念.要“构建生活化的品德课堂”,教师必须了解学生已有的生活经验,选取教材内容与学生生活的链接点;关注学生当前生活需要,确定有意义、有价值的沟通点;创设典型、开放的生活情境,把握品德课堂教学的落脚点,让学生在“生活化”的德育舞台上享受具体、丰富的道德训练,发展道德智慧,内化道德行为.