【摘 要】
：
在小学数学教学阶段注重学生多样化解题方法的渗透,从而有效锻炼学生从多种角度看待问题的思维意识,促进学生在自主探究过程中提高发散性思维能力,进而切实有效培养学生数学
论文部分内容阅读
在小学数学教学阶段注重学生多样化解题方法的渗透,从而有效锻炼学生从多种角度看待问题的思维意识,促进学生在自主探究过程中提高发散性思维能力,进而切实有效培养学生数学解决问题的能力。教师应侧重巧设问题来带动学生自主思考的积极性,创设具体情境引导学生将理论与实践相结合,通过多措并举不断提高学生数学解决问题的能力。
其他文献
在初中数学教学中,几何直观是非常重要的一个教学板块,初中数学教科书里,在七到八年级,"几何直观"的内容比较多,而九年级一般偏少。在教学过程中,学习几何直观的目的是培养中
"立法变得如此接地气,我们作为国家主人翁的参与感、获得感、自豪感更强了。"这是朱泾镇为立法建言献策的村民群众最深的感触。延伸汇集民意"触角"随着农村生活水平的提高,村
近年来,素质教育理念的快速发展,使我国的教育理念发生了一定的改变。教师和家长将对学生学习的关注重点从学生的成绩转移到学生的学习兴趣上,在教学过程中开始注重对学生学
"自基层立法联系点成立以来,在座谈与调研中,不少人大代表、政协委员、专家学者、群众代表针对不同条例(草案)提出了高质量的立法建议并被立法机关采纳,这对促进科学立法、民
以人教版新教材选择性必修2《生物与环境》第4章第3节"生态工程的基本原理"教学为例,探讨了根据不同的教学内容,创设不同的教学情境的实践研究,着重以科学史情境和生产生活情
在开展小学数学课堂教学时,必须强化其中各项"生成性学习资源"处理力度,及时调整各项"生成性学习资源"实际应用过程中遇到的问题,使得各项"生成性学习资源"综合处理符合小学
"促进中小企业发展条例在后疫情背景下出台,回应了中小企业最迫切需要解决的问题,干货十足。我就‘经济信息化部门在促进大型企业和中小企业之间交流活动时应组织多种形式活
"想不到我也能来参加立法征询""真是想不到提出的意见会被采纳""以后有立法意见征询还要再叫我们来参加啊"……这是金泽镇人大基层立法联系点成立以来最常听到的基层声音。经
"阿拉各联系点实实好,阿拉各代表乓乓响!"这是虹桥街道长虹小区的夏云龙老师经常挂在嘴边的一句话。自区十六届人大成立以来,夏老师时常念叨的长虹居民区人大代表联系点共接
随着新课改教学理念的全面实施,初中教育发生了翻天覆地的变化,目前,初中更加重视学生们的素质教育,同时对初中教育提出了更高的要求,实现初中生的核心素养提升,从而促进他们