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摘要：科技信息技术的日渐发展促使计算机普及率不断提高，教学也呈现出现代化发展趋势，多媒体设备成为了课堂教学中的重要组成部分，对课堂活动的开展具有非常重要的辅助作用。PPT课件对课堂效果具有非常直接的影响，效果好的PPT能够提升学生思考能力，让学生能够更加直观的了解教学的重点和难点，教学效果更理想。本文对PPT制作教学中存在的问题作了分析，提出了关于PPT 制作教学的实践对策，为提升PPT制作教学效率打下基础。
关键词：PPT制作；教学实践；问题；对策
随着互联网应用率的日渐提高，多媒体教学在课堂教学中具有越来越重要的作用，在课堂教学中具有十分重要的作用，在多媒体教学中，PPT使用频率也越来越高。在实际教学过程中，教师可以根据学生实际情况、教学内容等使用PPT，这样能够大量节省教师板书浪费的时间，同时错别字的出现率也会不断降低，同时也能够有效避免授课重复的问题，实际的课堂教学更加生动、更加形象，课堂教学氛围更加活跃，学生课堂学习积极性更高。
一、关于PPT制作教学存在的问题
（一）PPT形式单一，缺乏多样性
从目前的教学来看，一部分教师虽然教学中利用多媒体课件，但是实际教学中只是单纯的运用PPT来进行教学，也就是将板书的内容转移到了PPT上，整个PPT的内容，大部分是文字、简笔画以及课本的插图等等，教师将多媒体课件成为了个人的教案或者是演讲稿，PPT仅仅成为了课本文本再现的工具，虽然板书的时间节约了，但是实际的信息量并不足，缺乏创新意识，课件的使用优势也并没有得到突出，缺乏创新性，学生缺乏兴趣，并且容易造成记忆方面的混乱现象，实际的教学效率并不是非常理想。例如，一部分教材配套赠送课件，但是课件内容大多是教材内容的照抄照搬，缺乏学生针对性，教学效果并不是非常理想；还有一部分教师贪图便利，课件是从互联网上直接下载下来的，并没有考虑到自身教学特点以及学生学习特点，实际的课堂教学效果并不是非常理想。单一化的PPT形式使得学生缺乏学习兴趣，教师非但没达到预期的效果，反而事倍功半。
（二）PPT缺乏艺术性，无法吸引学生注意力
在PPT制作过程中，不仅需要注重内容的精细化，同时还需要注重表现形式的艺术化，让学生在更加感兴趣的情境中提升自身技能以及知识，在PPT制作过程中需要注重内容、形式的统一性。一部分教师在PPT制作过程中并没有考虑到界面布局的整体性，在图片选取、色彩协调、音效配合以及播放形式等方面都没有充分考量，课件的实际使用效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于图片内容过多，教师在教学中不断的变换图片，这样造成学生眼花缭乱，主体表现并不是非常突出，当白色背景中出现黄色字体时，字迹较为模糊，学生无法看清。
（三）PPT制作缺乏科学性，技术控制不理想
从目前的PPT制作教学来看，很多教师在PPT制作过程中缺乏严谨性，实际的效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于整体效果缺乏科学性，画面设计存在着混乱性，底色与字体的颜色色差度不高，视觉方面不够清晰，制作的内容与教学内容存在着非常大的差距，学生的认知受到非常大的影响。
二、PPT制作教学的实践对策
PPT在课堂教学中应用范围的不断扩大使得PPT在实际教学中越来越重要。在进行PPT制作过程中，结合教学情况提升PPT教学多样化，吸引学生注意力，提升教学效率。教师需要转变传统的认知理念以及认知方式，在PPT制作中需要坚持丰富性、功能性以及关联性特点，补充传统黑板板书形式，激发学生课堂参与积极性，为学生营造更加积极的学习氛围。
（一）注重PPT内容与教材的关联性
作为PPT制作教学教师，需要引导学生树立正确的意识，让学生在PPT制作过程中从教材内容入手，提升PPT可控制性，随着PPT使用次数的日渐频繁，传统课堂教学模式逐渐淡出课堂。从目前的教学来看，一部分的远程教学也大多借助多媒体教学方式，这样就能够提升培训工作效率，进行减少开支，为实际的教学提供便利，因此，在进行多媒体远程教学过程中，需要更加重视PPT制作。在进行PPT制作过程中，需要对教材内容认真研读，避免成为教材内容的照抄照搬，注重PPT制作内容与教学内容的紧密结合，转变传统教学模式，让学生能够在有限时间内把握教学内容。学生在PPT制作过程中需要保证教学工具使用熟练性，避免出现教学不流畅的现象，教师需要更加注重制作工具知识方面的夯实，在把握操作基础上提升制作效率，避免PPT制作方面存在着偏差。
（二）注重PPT制作艺术性
在进行PPT制作教学过程中，在教学基础上，需要让学生在学习中掌握到视觉方面的美感。实际上，PPT制作是教师审美体现。在进行PPT制作过程中需要更加注重美术知识运用，诸如，文字的字体设计、PPT画面以及PPT色彩搭配等等，在内容讲解过程中，教师需要让学生注意到这些细节，借助对比的方式让学生去感受体会。例如，教师在进行背景蓝色的制作过程中，教师的字体颜色可以为绿色，这样学生能够更好的分辨，之后的蓝色背景的字体则可以选择微黄色字体，让学生在字体对比中注意到PPT制作的色彩搭配问题。通过生动形象的教学，能够让学生注意到色彩方面的巨大反差，针对对比色较为强烈的部分则需要进行重点讲解，克服急躁心理，让学生注意色彩搭配的科学性，选择对比明显色彩并且进行有效记录，让学生有效的掌握色彩对比，为学生提供更为优质的指导。
三、结语
实际上，PPT的制作过程是一个连续性过程中，涉及到了非常多计算机知识，对学生综合素质具有非常高的要求。在进行PPT制作教学过程中，需要夯实学生计算机基础，在掌握程序基础上制作出高质量的课件。总之，多媒体教学方式弥补了传统教学中存在的不足，这就需要更加注重各个细节，给予学生足够的时间掌握，提升实际的教学效率。教师的PPT制作不仅涉及到实际的教学内容，同时还需要更加关注各个知识点之间的有效关联，提升文字处理能力以及语言组织能力，提升自身综合素质，提升实际教学效率。
【参考文献】
[1]赵铎.浅析PPT教学与课件制作[J].科技资讯，2010（23）：193-195.
[2]周荣敏.关于教学课件制作的几点建议[J].科教文汇，2010.11：31-32.
[3]李耀华.使用PPT优化课堂教学的实践与思考[J].中国信息技术教育，2013.11：129-130.
作者简介：田雅涵就职于河南艺术职业学院文化传播技术系，担任助教，毕业于武汉大学计算机学院，工程硕士，研究方向：电子商务。
关键词：PPT制作；教学实践；问题；对策
随着互联网应用率的日渐提高，多媒体教学在课堂教学中具有越来越重要的作用，在课堂教学中具有十分重要的作用，在多媒体教学中，PPT使用频率也越来越高。在实际教学过程中，教师可以根据学生实际情况、教学内容等使用PPT，这样能够大量节省教师板书浪费的时间，同时错别字的出现率也会不断降低，同时也能够有效避免授课重复的问题，实际的课堂教学更加生动、更加形象，课堂教学氛围更加活跃，学生课堂学习积极性更高。
一、关于PPT制作教学存在的问题
（一）PPT形式单一，缺乏多样性
从目前的教学来看，一部分教师虽然教学中利用多媒体课件，但是实际教学中只是单纯的运用PPT来进行教学，也就是将板书的内容转移到了PPT上，整个PPT的内容，大部分是文字、简笔画以及课本的插图等等，教师将多媒体课件成为了个人的教案或者是演讲稿，PPT仅仅成为了课本文本再现的工具，虽然板书的时间节约了，但是实际的信息量并不足，缺乏创新意识，课件的使用优势也并没有得到突出，缺乏创新性，学生缺乏兴趣，并且容易造成记忆方面的混乱现象，实际的教学效率并不是非常理想。例如，一部分教材配套赠送课件，但是课件内容大多是教材内容的照抄照搬，缺乏学生针对性，教学效果并不是非常理想；还有一部分教师贪图便利，课件是从互联网上直接下载下来的，并没有考虑到自身教学特点以及学生学习特点，实际的课堂教学效果并不是非常理想。单一化的PPT形式使得学生缺乏学习兴趣，教师非但没达到预期的效果，反而事倍功半。
（二）PPT缺乏艺术性，无法吸引学生注意力
在PPT制作过程中，不仅需要注重内容的精细化，同时还需要注重表现形式的艺术化，让学生在更加感兴趣的情境中提升自身技能以及知识，在PPT制作过程中需要注重内容、形式的统一性。一部分教师在PPT制作过程中并没有考虑到界面布局的整体性，在图片选取、色彩协调、音效配合以及播放形式等方面都没有充分考量，课件的实际使用效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于图片内容过多，教师在教学中不断的变换图片，这样造成学生眼花缭乱，主体表现并不是非常突出，当白色背景中出现黄色字体时，字迹较为模糊，学生无法看清。
（三）PPT制作缺乏科学性，技术控制不理想
从目前的PPT制作教学来看，很多教师在PPT制作过程中缺乏严谨性，实际的效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于整体效果缺乏科学性，画面设计存在着混乱性，底色与字体的颜色色差度不高，视觉方面不够清晰，制作的内容与教学内容存在着非常大的差距，学生的认知受到非常大的影响。
二、PPT制作教学的实践对策
PPT在课堂教学中应用范围的不断扩大使得PPT在实际教学中越来越重要。在进行PPT制作过程中，结合教学情况提升PPT教学多样化，吸引学生注意力，提升教学效率。教师需要转变传统的认知理念以及认知方式，在PPT制作中需要坚持丰富性、功能性以及关联性特点，补充传统黑板板书形式，激发学生课堂参与积极性，为学生营造更加积极的学习氛围。
（一）注重PPT内容与教材的关联性
作为PPT制作教学教师，需要引导学生树立正确的意识，让学生在PPT制作过程中从教材内容入手，提升PPT可控制性，随着PPT使用次数的日渐频繁，传统课堂教学模式逐渐淡出课堂。从目前的教学来看，一部分的远程教学也大多借助多媒体教学方式，这样就能够提升培训工作效率，进行减少开支，为实际的教学提供便利，因此，在进行多媒体远程教学过程中，需要更加重视PPT制作。在进行PPT制作过程中，需要对教材内容认真研读，避免成为教材内容的照抄照搬，注重PPT制作内容与教学内容的紧密结合，转变传统教学模式，让学生能够在有限时间内把握教学内容。学生在PPT制作过程中需要保证教学工具使用熟练性，避免出现教学不流畅的现象，教师需要更加注重制作工具知识方面的夯实，在把握操作基础上提升制作效率，避免PPT制作方面存在着偏差。
（二）注重PPT制作艺术性
在进行PPT制作教学过程中，在教学基础上，需要让学生在学习中掌握到视觉方面的美感。实际上，PPT制作是教师审美体现。在进行PPT制作过程中需要更加注重美术知识运用，诸如，文字的字体设计、PPT画面以及PPT色彩搭配等等，在内容讲解过程中，教师需要让学生注意到这些细节，借助对比的方式让学生去感受体会。例如，教师在进行背景蓝色的制作过程中，教师的字体颜色可以为绿色，这样学生能够更好的分辨，之后的蓝色背景的字体则可以选择微黄色字体，让学生在字体对比中注意到PPT制作的色彩搭配问题。通过生动形象的教学，能够让学生注意到色彩方面的巨大反差，针对对比色较为强烈的部分则需要进行重点讲解，克服急躁心理，让学生注意色彩搭配的科学性，选择对比明显色彩并且进行有效记录，让学生有效的掌握色彩对比，为学生提供更为优质的指导。
三、结语
实际上，PPT的制作过程是一个连续性过程中，涉及到了非常多计算机知识，对学生综合素质具有非常高的要求。在进行PPT制作教学过程中，需要夯实学生计算机基础，在掌握程序基础上制作出高质量的课件。总之，多媒体教学方式弥补了传统教学中存在的不足，这就需要更加注重各个细节，给予学生足够的时间掌握，提升实际的教学效率。教师的PPT制作不仅涉及到实际的教学内容，同时还需要更加关注各个知识点之间的有效关联，提升文字处理能力以及语言组织能力，提升自身综合素质，提升实际教学效率。
【参考文献】
[1]赵铎.浅析PPT教学与课件制作[J].科技资讯，2010（23）：193-195.
[2]周荣敏.关于教学课件制作的几点建议[J].科教文汇，2010.11：31-32.
[3]李耀华.使用PPT优化课堂教学的实践与思考[J].中国信息技术教育，2013.11：129-130.
作者简介：田雅涵就职于河南艺术职业学院文化传播技术系，担任助教，毕业于武汉大学计算机学院，工程硕士，研究方向：电子商务。