【摘 要】
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清华远程在起步阶段主要定位于“校企合作”模式，充分利用清华大学长期以来与众多国有大中型企业在技术转让与人才培养领域的良好合作关系，相继与山东淄博齐鲁石化公司、山东莱钢集团有限公司、中国第一汽车集团公司、广西玉柴机器股份有限公司等重点企业的职工学校、培训处、教培中心等内部培训机构签署协议，由清华方面提供与远程传输相关的技术设备和课程、师资、考核等教育资源，结合相关企业的行业特色需求，开展定向员工培训
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清华远程在起步阶段主要定位于“校企合作”模式，充分利用清华大学长期以来与众多国有大中型企业在技术转让与人才培养领域的良好合作关系，相继与山东淄博齐鲁石化公司、山东莱钢集团有限公司、中国第一汽车集团公司、广西玉柴机器股份有限公司等重点企业的职工学校、培训处、教培中心等内部培训机构签署协议，由清华方面提供与远程传输相关的技术设备和课程、师资、考核等教育资源，结合相关企业的行业特色需求，开展定向员工培训，并在此基础上于98年推出了主要面向中层以上管理者的远程“研究生课程进修”项目，为具有大学以上文化层次的在职人员提供了一个系统提升自身文化水平与综合能力的机会。
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一、企业培训课程开发的基本模式 (一)集群式模块课程 集群式模块课程是在借鉴MES，CBS“双元制”等国际职业教育课程模式的基础上，结合中国国情，根据市场经济特点和成人教育内在规律，研究开发出来的一种培训课程模式。它以提高受训者素质为目标，以岗位技能培训为重点，既强调相关职业通用知识和技能的传授与培养，又强调特定职业专门知识和技能的传授与培养。它采纳MES课程模式，以科学分析具体工种的任务
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