【摘 要】
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前端分析是指教师在教学设计之前对课堂教学的预设与分析。前端分析要回归课堂原点才最有价值,其主要体现在三个方面:一是激活课堂的内在生命力;二是提升活动设计的适切度;三
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前端分析是指教师在教学设计之前对课堂教学的预设与分析。前端分析要回归课堂原点才最有价值,其主要体现在三个方面:一是激活课堂的内在生命力;二是提升活动设计的适切度;三是促进学生的深度学习。落实到教学实践中,多维度、多层次地剖析学生,找准凸显学科本质的切入点及借助观察工具外显思维过程是展开回归课堂原点的前端分析的三大实践路径。
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