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《新课程标准》要求我们教学过程中始终要注重学生的主体作用，教师只是教学的引导者和组织者。在科学课堂教学过程中，一个教师要面对几十名能力和思维方式都不相同的学生，教师应如何使每个学生都真正成为课堂教学的主体、学习的主人。而“同伴互助”互动的教学模式在一定的程度上可以使每一个学生都参与科学课堂教学过程中来，使学生真正成为学习的主体。