【摘 要】
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把学习的主动权还给学生谈「梯形面积公式」的推导高建芳梯形的面积是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的，我在深入钻研教材，理解教材后，放手让学生大胆尝
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把学习的主动权还给学生谈「梯形面积公式」的推导高建芳梯形的面积是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的，我在深入钻研教材，理解教材后，放手让学生大胆尝试，采用动手操作，观察比较和讨论相结合的教学方法，使学生在亲自实践的过程中，探索和发...
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