【摘 要】
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任务型教学法的心理学基础是建构主义和人本主义心理学,语言学基础是功能主义语言学.建构主义主张以学生为中心,在整个教学过程中由教师帮助、指导学生通过书本上的对话及任
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任务型教学法的心理学基础是建构主义和人本主义心理学,语言学基础是功能主义语言学.建构主义主张以学生为中心,在整个教学过程中由教师帮助、指导学生通过书本上的对话及任务情境下的练习,以达到对汉语时间知识及表达的建构.本文在任务型教学模式下,重点分析任务型教学模式在泰国职业技术学校初级汉语口语教学课堂上的可行性,教学任务围绕“现在几点了”展开,以互动性的课上课下小组活动为任务模式,在教师的引导下着重练习汉语时间的表达方式.
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