【摘 要】
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课程思政理念和舞蹈专业课程的最终目的都是把学生培养成兼具道德和能力的人才,可见,舞蹈专业课程与思政教育的融合具有必要性。近年来,高校舞蹈专业课程引入课程思政理念,思政教育在舞蹈专业教学中取得了一定成绩。但是部分高校舞蹈教师缺乏思政意识,缺乏教育经验,直接影响舞蹈专业课程与思政教育的融合效果。为此,舞蹈教师可以从提升自身思政素养、深挖思政教育资源、改革教学方法这三个方面来促进专业课程与思政教育
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<正>课程思政理念和舞蹈专业课程的最终目的都是把学生培养成兼具道德和能力的人才,可见,舞蹈专业课程与思政教育的融合具有必要性。近年来,高校舞蹈专业课程引入课程思政理念,思政教育在舞蹈专业教学中取得了一定成绩。但是部分高校舞蹈教师缺乏思政意识,缺乏教育经验,直接影响舞蹈专业课程与思政教育的融合效果。为此,舞蹈教师可以从提升自身思政素养、深挖思政教育资源、改革教学方法这三个方面来促进专业课程与思政教育的有效融合,将学生培养成为社会发展所需要的人才。
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