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教师在教学中常常只是让词作为一个冷冰冰的符号存在于学生的大脑中。这些词并没有真正融入学生的思维深层,没有走进学生的心中，从而造成了学生在调用这些词的资源时迷失了方向，导致会书写不会运用。我认为只有让词深入到儿童的精神生活里去，摆脱词的这种僵化现象，从而使阅读教学中的词语教学鲜活起来，灵动起来，丰富起来。