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数学是一门具有探索性和抽象性的学科。一谈起数学家，就会联想起近代数学家陈景润的形象，仅用一支笔，写写算算，满黑板都是数学符号。中学数学学习的内容，大多是由概念、定理、公式、法则等一系列基础内容构建的知识体系，如此抽象、看不见摸不着的数学知识如何让学生感兴趣，愿意学？要让学生真正乐享其中，自主探究，喜爱数学，这便是数学老师面临的一个最大的挑战。笔者在十几年的数学教学中总结了四点体会，教师要引导学生从被动接受式学习转变为自主探索式学习，培养学生用数学的眼光认识周围事物的兴趣，提高获取知识的能力。