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新课程改革前后的实验部分，在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化，特别是课改后的探究实验，有着举足轻重的作用。实验作为化学研究和教育的主要手段，根据其自身特点，为适应新课程的要求做了一些改变，本文就实验的地位及实验的体验性和探究性做一些探讨。
课改前后高中化学1和2实验部分的比较研究
【摘 要】
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新课程改革前后的实验部分，在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化，特别是课改后的探究实验，有着举足轻重的作用。实验作为化学研究和教育的主要手段，根据其自身特
【机 构】
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湖北省黄石师范学院化学与环境工程学院湖北省黄石二中;
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2011年10期
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