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信息技术的成熟为小学数学的“图形与几何”教学提供了支持,通过信息技术把一些几何图形变换成立体展现出来,把原本静止的图形变得灵动,可以提升学生的积极性。本文通过分析信息技术在小学数学“图形与几何”教学中应用的原则,探讨信息技术与小学数学“图形与几何”教学的融合应用策略,旨在提高小学数学图形与几何的教学质量与效率。