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在教学活动中，交往实际上构成了学生的智力背景，并使学生真正涉入由不同个性和视界所构成的“精神场”。具体说来，教学中的交往具有以下几个方面的功能：
教学中的交往功能
【摘 要】
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在教学活动中，交往实际上构成了学生的智力背景，并使学生真正涉入由不同个性和视界所构成的“精神场”。具体说来，教学中的交往具有以下几个方面的功能：
【机 构】
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北京师范大学教授、教育学博士
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2004年8期
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