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文章分析了阅读教学策略,要求教师侧重于引导学生言语解读,结合文本语言训练点进行阅读实践活动,感悟文本内涵,积累和丰富语言积累,提高阅读综合素养。
指向言语解读 落实语用教学
【摘 要】
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文章分析了阅读教学策略,要求教师侧重于引导学生言语解读,结合文本语言训练点进行阅读实践活动,感悟文本内涵,积累和丰富语言积累,提高阅读综合素养。
【机 构】
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平和县坂仔学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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