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教学质量.是学校教育永恒的生命线.然而近年来高等师范院校音乐学教师教育专业违背常规的发展.给高师音乐院系的教学和管理带来一定的负面影响.同时也极大地制约着基础音乐教育的健康发展.因为基础音乐教育的“母机”是高等音乐教育。高师音教专业当前在招生方式、培养目标、教学模式及课程结构等方面严重滞后.跟不上时代对人才发展的需求.从而导致本专业人才的培养与社会需求严重脱节.学生就业问题日益突出。