【摘 要】
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<正>信息技术课程新标准从内容上看,大幅增加了反映信息技术新发展方向的内容,如大数据、物联网、人工智能、开源硬件及移动应用设计等。这样的转变不能简单理解为"内容增加
【机 构】
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首都师范大学,教育部高中信息技术课程标准修订组
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<正>信息技术课程新标准从内容上看,大幅增加了反映信息技术新发展方向的内容,如大数据、物联网、人工智能、开源硬件及移动应用设计等。这样的转变不能简单理解为"内容增加、难度加大",更不能用"回归编程"加以概括。对信息技术教师而言,观念的改变也许是最大挑战。以下笔者通过几个具体问题,谈谈新课标带来的一些观念转变。内容的更新和增加并不意味着难度必定加大从表面上看,新课标的内容要求的确有明显增加。新课标强调信息
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