【摘 要】
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互联网的高速发展推动了教育模式的多元化,如何更好地利用多种教学模式实现教学效果最优化成为当今教学改革与研究的热点.为提高留学生有机化学教学效果和质量,本文将线上与线下教学进行合理的整合,进行线上-线下混合式教学探索,并在临床医学专业留学生有机化学教学中探索实践.混合式教学模式考核评价机制的多样性凸显了混合式教学模式的优势,不仅能有效激发学生的学习积极性与自主性,提高课堂教学的效率和效果,而且对于学生知识结构框架的构建具有重要作用.
【机 构】
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海军军医大学 药学系 有机化学教研室,上海 200433
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互联网的高速发展推动了教育模式的多元化,如何更好地利用多种教学模式实现教学效果最优化成为当今教学改革与研究的热点.为提高留学生有机化学教学效果和质量,本文将线上与线下教学进行合理的整合,进行线上-线下混合式教学探索,并在临床医学专业留学生有机化学教学中探索实践.混合式教学模式考核评价机制的多样性凸显了混合式教学模式的优势,不仅能有效激发学生的学习积极性与自主性,提高课堂教学的效率和效果,而且对于学生知识结构框架的构建具有重要作用.
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