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摘要：中职学校班主任工作很辛苦，压力大。面对这群没有考入高中而被“压迫”来读中职的、行为能力不规范，自控能力差，反抗和叛逆心理强烈来读中职的、家庭经济条件不好，读不上高中而来读中职的、“当天和尚撞天钟”来读中职的等等。大部分班主任无论是白天还是晚上，心里时刻都装着全班学生，总是担心班级学生发生这样那样的事情。本文就如何做好中职学校班主任工作，本文结合自己的看法和体会，与广大同行共同探讨、交流。大家共同探讨一下。
关键词：中职学校；班主任；工作
中图分类号：F55 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0150-01
一、中职学校班主任必须要树立威信
中职学校学生的有多种来源路径。一是没有考入高中而被“压迫”来读中职的，他们心里不稳定、不平衡；二是行为能力不规范，自控能力差，反抗和叛逆心理强烈来读中职的，他们兴趣广泛，但不重视学习；三是家庭经济条件不好，读不上高中而来读中职的，他们自卑感严重；还有部分学生是“当天和尚撞天钟”来读中职的，他们得过且过。极少部分是来学习的。所以这就对中职学校班主任的管理带来极大的困惑。要想管理好班级学生，教师威信是必要前提。要想树立班主任威信，一是班主任老师本人必须具备良好的道德修养。高尚的道德品质是威信形成的关键，班主任的一言一行、一举一动都会对学生产生影响。二是班主任老师必须具有丰富的管理班级水平知识，学生虽然学习成绩不好，但能看出老师的知识有多少，他们一般不会去原谅老师的“无知”和“愚昧”。所以班主任老师在当今知识不断加快，管理学生方法多样化的今天，高水平的知识能致使自己的威信得到很好的树立。
二、中职学校班主任必须要有奉献精神
班主任工作压力大，尤其是中职学校班主任工作压力更大。面对班级学生行为能力的多样化、学习能力差异性、家庭情况的特殊性等多种原因，这就要求班主任老师要具有奉献精神，才能更好地管理班级。首先班主任要有信心，要把班主任工作当作是自己的事业的重要部分做，要去主动学习探索，不断积累教育管理经验，用心努力地去工作，才能取得很好的成效。其次班主任要教育和引导学生树立正确科学的人生观、世界观和价值观，努力成为有理想、有文化、遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德的高素质劳动者。最后是班主任要把学生当成自己的亲人一样对待，本来大部分学生基本都是原来亲人和父母来到学校的，在学校里，遇到什么事情，首先想到的是班主任。他们希望自己的不愉快事情跟班主任讲，自己的喜悦或快乐的事情跟班主任分享，他们更希望得到班主任的爱戴。所以班主任要对学生有爱心，要教会学生多去跟同学交往和交流，去关心比自己更困难更艰苦的同学；要教会学生敢于讲真话、愿意说真话；更要鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识；特殊情况下，要单独找学生谈心，帮助学生解决在学校出现的各种难题，绝对不要在公共场合、广大师生面前批评和辱骂学生。
三、中职学校班主任要建立健全的班委会
中職学校班主任要及时建立健全班委会，早日发挥班委会的先锋模范带头作用，引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。在建立班委会时，充分酝酿，要确实地将班级品学兼优的学生“提炼”出来，要选拔会管理、有威信、乐于奉献的学生来任职相应的班干部。在班委会成员协助班主任管理班级的过程中，班主任要注意观察、教学班干部如何管理班级，在班主任不在班级或不在学校的时候，如何去从大局出发，疏导班上的同学的思想动态和处理应急事情。班主任要教育学生，勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的班风。班主任在遇到问题时，要多与班委会成员商量，如何解决、如何处理或如何实施，不要自己一意孤行，这样有利于班委会成员尊重你，信任你和欣赏你。实践证明，一支强有力的班委会是班级管理的重中之重，是一个班集体是否优秀的重要体现，能使班主任工作的压力得到极大减少，工作量得到的极大的轻松。
四、中职学校班主任要善于做学生思想工作
由于中职学校学生生源的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。
作为中职学校班主任，要全面了解和掌握班级学生的自然状况和思想、学习、生活、纪律等情况。要经常同任课教师、有关部门和家长联系，围绕学生的学习目的、学习态度、学习方法等问题进行思想教育，保证学习任务的完成。要在建立“学生个人档案”，记录学生的特点、特长及其成长过程，从而有效且针对性地开展学生思想工作教育。 要充分尊重学生的个性特点，采取不同的方式，耐心细致地作学生的思想工作，多与学生交流。如创建班级QQ群，随时了解学生思想动态。如全校性的文体竞赛活动，班主任要鼓励同学们多参与，为班级争光，获奖的同学，班主任要采取方法，在班级进行表彰，没有获奖的要鼓励。如集体劳动活动，班主任要培养学生的劳动观念，教会学生充分认识劳动的意义。如社会实践，直接关系到学生能否毕业，班主任应在每次的社会实践前做好动员工作，使学生从思想上重视社会实践工作的重要性。
总之，班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于学生的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
参考文献：
[1]《教育学文献》2012年10月，《浅谈如何做一名合格的中职学校班主任》，作者：钟越；
[2]《中学生导报教学研究》2015年，《浅谈如何做一名合格的中职学校班主任》，作者：杨芳。
关键词：中职学校；班主任；工作
中图分类号：F55 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0150-01
一、中职学校班主任必须要树立威信
中职学校学生的有多种来源路径。一是没有考入高中而被“压迫”来读中职的，他们心里不稳定、不平衡；二是行为能力不规范，自控能力差，反抗和叛逆心理强烈来读中职的，他们兴趣广泛，但不重视学习；三是家庭经济条件不好，读不上高中而来读中职的，他们自卑感严重；还有部分学生是“当天和尚撞天钟”来读中职的，他们得过且过。极少部分是来学习的。所以这就对中职学校班主任的管理带来极大的困惑。要想管理好班级学生，教师威信是必要前提。要想树立班主任威信，一是班主任老师本人必须具备良好的道德修养。高尚的道德品质是威信形成的关键，班主任的一言一行、一举一动都会对学生产生影响。二是班主任老师必须具有丰富的管理班级水平知识，学生虽然学习成绩不好，但能看出老师的知识有多少，他们一般不会去原谅老师的“无知”和“愚昧”。所以班主任老师在当今知识不断加快，管理学生方法多样化的今天，高水平的知识能致使自己的威信得到很好的树立。
二、中职学校班主任必须要有奉献精神
班主任工作压力大，尤其是中职学校班主任工作压力更大。面对班级学生行为能力的多样化、学习能力差异性、家庭情况的特殊性等多种原因，这就要求班主任老师要具有奉献精神，才能更好地管理班级。首先班主任要有信心，要把班主任工作当作是自己的事业的重要部分做，要去主动学习探索，不断积累教育管理经验，用心努力地去工作，才能取得很好的成效。其次班主任要教育和引导学生树立正确科学的人生观、世界观和价值观，努力成为有理想、有文化、遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德的高素质劳动者。最后是班主任要把学生当成自己的亲人一样对待，本来大部分学生基本都是原来亲人和父母来到学校的，在学校里，遇到什么事情，首先想到的是班主任。他们希望自己的不愉快事情跟班主任讲，自己的喜悦或快乐的事情跟班主任分享，他们更希望得到班主任的爱戴。所以班主任要对学生有爱心，要教会学生多去跟同学交往和交流，去关心比自己更困难更艰苦的同学；要教会学生敢于讲真话、愿意说真话；更要鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识；特殊情况下，要单独找学生谈心，帮助学生解决在学校出现的各种难题，绝对不要在公共场合、广大师生面前批评和辱骂学生。
三、中职学校班主任要建立健全的班委会
中職学校班主任要及时建立健全班委会，早日发挥班委会的先锋模范带头作用，引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。在建立班委会时，充分酝酿，要确实地将班级品学兼优的学生“提炼”出来，要选拔会管理、有威信、乐于奉献的学生来任职相应的班干部。在班委会成员协助班主任管理班级的过程中，班主任要注意观察、教学班干部如何管理班级，在班主任不在班级或不在学校的时候，如何去从大局出发，疏导班上的同学的思想动态和处理应急事情。班主任要教育学生，勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的班风。班主任在遇到问题时，要多与班委会成员商量，如何解决、如何处理或如何实施，不要自己一意孤行，这样有利于班委会成员尊重你，信任你和欣赏你。实践证明，一支强有力的班委会是班级管理的重中之重，是一个班集体是否优秀的重要体现，能使班主任工作的压力得到极大减少，工作量得到的极大的轻松。
四、中职学校班主任要善于做学生思想工作
由于中职学校学生生源的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。
作为中职学校班主任，要全面了解和掌握班级学生的自然状况和思想、学习、生活、纪律等情况。要经常同任课教师、有关部门和家长联系，围绕学生的学习目的、学习态度、学习方法等问题进行思想教育，保证学习任务的完成。要在建立“学生个人档案”，记录学生的特点、特长及其成长过程，从而有效且针对性地开展学生思想工作教育。 要充分尊重学生的个性特点，采取不同的方式，耐心细致地作学生的思想工作，多与学生交流。如创建班级QQ群，随时了解学生思想动态。如全校性的文体竞赛活动，班主任要鼓励同学们多参与，为班级争光，获奖的同学，班主任要采取方法，在班级进行表彰，没有获奖的要鼓励。如集体劳动活动，班主任要培养学生的劳动观念，教会学生充分认识劳动的意义。如社会实践，直接关系到学生能否毕业，班主任应在每次的社会实践前做好动员工作，使学生从思想上重视社会实践工作的重要性。
总之，班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于学生的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
参考文献：
[1]《教育学文献》2012年10月，《浅谈如何做一名合格的中职学校班主任》，作者：钟越；
[2]《中学生导报教学研究》2015年，《浅谈如何做一名合格的中职学校班主任》，作者：杨芳。