【摘 要】
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初中阶段的诗词学习具有一定的特殊性,由于学生在小学阶段的学习中,已经积累了一定的学习习惯、知识以及学习的经验,因此初中阶段诗词学习的难度有所提升.在文本的学习中,学
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初中阶段的诗词学习具有一定的特殊性,由于学生在小学阶段的学习中,已经积累了一定的学习习惯、知识以及学习的经验,因此初中阶段诗词学习的难度有所提升.在文本的学习中,学生不仅需要对于诗词的大意进行了解,也需要对于古代的特殊语言用法,以及诗词中的韵律习惯具有认知.同时,这一阶段的学生已经具有了一定的自我思考能力,教师也需要关注学生在学习中的思维动向,使得文本与学习感受之间的交互更为紧密.
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