【摘 要】
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《普通高等学校本科英语类专业教学指南》的“阅读书目”表明,经典阅读被正式纳入英语类专业的人才培养规划。文章以“外教社经典伴读丛书”为例,探讨了适应课堂化教学的原著读物出版模式。通过分析教学的过程和一般规律,创新性地提出了原著、伴读本、数字学习资源“三位一体”的出版模式,即伴读本实现原著内容的增值,测试内容的设置形成“教-学-测”闭环,外教社W E智慧教育平台提供数字学习资源,同时实现教学管理功能。
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《普通高等学校本科英语类专业教学指南》的“阅读书目”表明,经典阅读被正式纳入英语类专业的人才培养规划。文章以“外教社经典伴读丛书”为例,探讨了适应课堂化教学的原著读物出版模式。通过分析教学的过程和一般规律,创新性地提出了原著、伴读本、数字学习资源“三位一体”的出版模式,即伴读本实现原著内容的增值,测试内容的设置形成“教-学-测”闭环,外教社W E智慧教育平台提供数字学习资源,同时实现教学管理功能。
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