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随着经济形势的日益严峻,越来越多的大学生在毕业关头迷失方向,尤其是艺术类毕业生这一类特殊群体,由于专业特色明显,就业方向单一、就业市场饱和,艺术类毕业生往往因没有做好职业生涯规划而出现心理失衡、行为失度。如何结合艺术类毕业生自身特点对其在毕业期间进行行之有效的生涯规划教育,有的放矢地调整他们的心理适应情况,并积极做好他们在知识、技能、思想等方面的调试以及准备,是一个十分重要的问题。