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教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“当一个年幼的人不是作为冷漠的旁观者，而是作为劳动者，发现了许许多多个‘为什么’，并且通过思考、观察和动手而找到这些问题的答案时，在他身上就会像由火花燃成火焰一样，产生独立的思考。”而启发学生思考的关键在于创设一种问题情境。因此，作为老师要善于把需要学习的数学内容以问题的形式有意识地、巧妙地寓于各种各样生动具体的情境之中，这样，就容易激起学生强烈的学习愿望，从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，积极主动地投入到数学学习活动中去。那么，在新课程理念下，如何才能有效地创设问题情境