【摘 要】
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＜正＞2019年教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》，将“立德树人、服务选才、引导教学”作为高考的核心功能，独立构成“一核”，明确了高考“为什么考”：立德树人是宗旨，服务选才为任务彰显，引导教学是新时代高中教育改革的时代性选择与基本要求。作为新时代高考的考查内容，“考什么”则围绕“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”——基本且必备学科及综合知识、科学且关键的学习及解决问题的能力、学科及中
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＜正＞2019年教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》，将“立德树人、服务选才、引导教学”作为高考的核心功能，独立构成“一核”，明确了高考“为什么考”：立德树人是宗旨，服务选才为任务彰显，引导教学是新时代高中教育改革的时代性选择与基本要求。作为新时代高考的考查内容，“考什么”则围绕“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”——基本且必备学科及综合知识、科学且关键的学习及解决问题的能力、学科及中学生发展之核心素养、正确的核心价值这四个层面（“四层”）展开，理性而富有成效地系统考查。关于“怎么考”、试题命制与价值、目标落地的问题，该体系明确了试题的基础性、综合性、应用性和创新性兼具的基本特征，即“四翼”。这是高考有效备考的纲领，是促成课堂教学改革、提升历史教学效能的向导。
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