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所谓自主学习,就是让学生在课堂上发挥主观能动性,参与到课堂教学中,使之成为高效课堂。就数学课堂来说,其标志就是动手实践、自主探究、合作交流。本文通过统计问题的三个学习案例及其有关的反思,诠释自主学习真正走进数学课堂的精彩与真谛、高效与华丽。
让自主学习真正走进数学课堂
【摘 要】
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所谓自主学习,就是让学生在课堂上发挥主观能动性,参与到课堂教学中,使之成为高效课堂。就数学课堂来说,其标志就是动手实践、自主探究、合作交流。本文通过统计问题的三个学
【机 构】
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江西省九江县新合中心小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2016年21期
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