如何提高教师教育活动有效性的教研启示

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在以"深描幼儿的学习经历"为内容开展教研活动的过程中,作者深刻感受到幼儿活动不只是一个结果,幼儿学习过程中蕴含着更多更重要的价值。本文以幼儿为本,遵循最低指导强度原则介入幼儿活动,注重利用日常活动培养幼儿良好习惯,采取五点备课法备课,预操作幼儿操作材料,支持幼儿在学习过程中获得最大限度的发展,提高教育活动实效。
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