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相比较传统的终结性评价而言，形成性评价侧重于检测语言知识和技能的运用，在教学过程中可以有效地诊断教学活动，发现症结所在，有利于及时纠正错误、弥补过失和调整方法。本文仅以高校英语专业的基础英语课程为例，引入形成性评价的理论，尝试构建起一个动态的以学生行为表现为本的全新的评价体系。
基础英语课程中形成性评级体系的构建
【摘 要】
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相比较传统的终结性评价而言，形成性评价侧重于检测语言知识和技能的运用，在教学过程中可以有效地诊断教学活动，发现症结所在，有利于及时纠正错误、弥补过失和调整方法。本文仅以
【机 构】
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牡丹江师范学院西方语言学院
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2013年3期
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