学校氛围（包含学校环境、文化、价值观、资源和社会网络等）会影响学生的学业成就、社会性发展和行为养成，积极改善学校的氛围能够为预防、克服学生在学习和行为习惯等方面的困境提供一个理想的途径。近日，美国一项研究通过分析中小学生纪律处罚表的情况，发现学生对学校氛围的感知是影响自身行为表现的重要因素。如果教师能够有规律地坚持为学生（尤其是表现出行为问题的学生）提供对学校氛围感知的积极强化，该校学生获得纪律处罚表的情况很可能会降低。因此，该研究建议中小学校加强合适的行为，以及与家长合作来强化学校的价值，从而为学生创造一个积极的学习环境。
　　（中小学生纪律处罚表与学生对学校氛围的感知研究，[美国]《美国教育研究》，2016年第3期）