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以学生为主导的新加坡小组合作学习模式体验激起了体验者思想火花的碰撞,引发教师对师生角色定位、教学组织五个环节理解、学习理论熏陶、课堂活动设计等方面的思考,对中国高校今后的教学改革具有积极的促进作用和借鉴意义。
新加坡小组合作学习模式体验及其对中国高校教学的启示
【摘 要】
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以学生为主导的新加坡小组合作学习模式体验激起了体验者思想火花的碰撞,引发教师对师生角色定位、教学组织五个环节理解、学习理论熏陶、课堂活动设计等方面的思考,对中国高
【机 构】
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金华职业技术学院国际商务学院
【出 处】
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长春师范学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2012年11期
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