【摘 要】
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STEM教育已成为全世界的教育潮流。近年来,我国的创客教育和STEM教育也在各地学校如火如荼地开展,条件较好的学校还开设了3D打印、无人机、机器人等课程,但是大部分学校特别
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STEM教育已成为全世界的教育潮流。近年来,我国的创客教育和STEM教育也在各地学校如火如荼地开展,条件较好的学校还开设了3D打印、无人机、机器人等课程,但是大部分学校特别是农村学校在硬件设备方面还存在很大不足。因此,教师需要思考怎样在学校现有条件下,开发具有本地特色的STEM项目,实现STEM教育的本土化。为此,笔者所在学校进行了基于STEM教育理念的校本课程的研究与实践。以下,将以“跳眼测距法”一课为例加以说明。
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