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在问题解决过程中，教师应引导学生主动建构自己的知识结构，让学生成为自觉主动的行为者，而不是机械接受和简单模仿。如此，才能让学生的探究更有效。具体而言，应做到：精心设问，为自主探究提供平台；合理猜想，为自主探究指明方向；立足“最近发展区”，挖掘自主探究的潜能；实践发现式学习，提升自主探究的水平。
问题解决：让探究更有效
【摘 要】
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在问题解决过程中，教师应引导学生主动建构自己的知识结构，让学生成为自觉主动的行为者，而不是机械接受和简单模仿。如此，才能让学生的探究更有效。具体而言，应做到：精心设问，为自主
【机 构】
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江苏省金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2011年4期
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