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针对高校在专业技能竞赛中存在学生影响范围小、政策性鼓励过于依赖参赛等级和成绩、竞赛指导缺乏组织、大部分参赛都是临阵磨枪等问题，本文提出通过发挥基层教学组织的作用，建立专业技能竞赛的长效机制，加大技能大赛的参与度，完善评价体系，真正做到“以赛促教”、“以赛促改”、“以赛促学”，全面提升高校材料学科应用型人才培养质量。