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数学核心素养为数学教育指明了方向和目标,基于数学核心素养的教学,需要教师增强为核心素养而教的意识,分析教学内容所承载的数学核心素养内涵,寻求数学核心素养的实施策略,进行相应的教学设计.笔者以“函数的零点”教学为例,创设真实的问题情境,使学生在解决问题的过程中深化对概念的理解.促进数学核心素养的发展.