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错误是学生在学习过程中必然会发生的,教师在面对学生的错误时,既不能将错误的数量作为衡量学生好坏的标准,也不能视而不见、充耳不闻,而是要有效利用这一资源,帮助学生发现错误和改正错误.本文将从数个方面介绍如何有效利用“错误资源”来提高学生的学习热情和拓展学生的创新思维,使学生在发现和改正错误中不断进步.